مادة تفسير الدرس الثاني ( تفسير سورة البقرة

 

  

الدرس الثاني ( تفسير سورة البقرة 1- 7)

بين معاني الكلمات التالية :

معناها	الكلمة
طبع على قلوبهم	ختم الله على قلوبهم
لا شك فيه	لا ريب فيه
غطاء	غشاوة

 

استخرج من النص صفات ( المؤمنين / الكافرين )

صفات الكفار	صفات المؤمنين
معرضين مختوم على قلوبهم	الايمان بالغيب
لا يسمعون للحق	اقام الصلاة
لا يقبلون الهدى	الانفاق في سبيل الله
اضلهم الله بسبب عنادهم	الهداية والاستقامة

استنبط الحكمة من ذكر صفات ( المؤمنين / الكافرين ) ثلاثة حكم  لكل فئة:

الحكمة من ذكر صفات الكفار	الحكمة من ذكر صفات المتقين
الاتعاض منهم	الاقتداء بهم
بغضهم	محبتهم
اجتناب صفاتهم	معرفة الصفات الصالحة فيهم

 

س1- ما الفائدة من معرفة تفسير الآيات من صدر سورة البقرة ؟

....معرفة صفات المجتمع العام.............................................................................

س2- استخرج أركان  الإيمان الوارد في قوله تعالى :

أ- ( الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ  .... )

........الايمان بالله وملائكته.

ب- ( وَالَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْكَ وَمَا أُنزِلَ مِن قَبْلِكَ ..... )

......الايمان بالرسل والكتب...............................................................................................

ج- ( وَبِالْآخِرَةِ هُمْ يُوقِنُونَ .... )

.......الايمان باليوم الاخر.........

س3- من خلال معرفتك باللغة العربية بين ما يضاد الكلمات التالية :

ما يضادها	الكلمة من النص
كشف	غشاوة
يشكون	يوقنون

عنوان الدرس ( تفسير سورة البقرة   8-16 )                                                 

بين المراد بكل مما يلي :

1- المنافقون : هو من اظهر الايمان وابطن الكفر..

2- السفهاء : ..خفيف العقل سيء التصرف.....

استخرج من النص صفات المنافقين :

1- .....الخداع................. 2- ...........المكر............... 3- .....الاستهزاء.....................

4- ......الكذب................. 5- ......السخرية................ 6- ...عدم الايمان......................

استخرج الحكمة من ذكر صفات المنافقين في القرآن .

.معرفتها واجتنابها....................................................................................

استنبط الحكمة من كثرة ذكر صفات المنافقين في الآيات .

...لخطورة هذا الصلب من الناس.............

 

 

 

س1- لخص موضوعات الآيات من صدر سورة البقرة .

1- .......ذكر صفات اهل التقوة.......... 2- ...ذكر صفات الكفار............. 3- .......ذكر صفات المنافقين

س1- ما أهم صفة للمنافقين ينبغي عليك ان تحذرها ؟

...............................الكذب.........................................................

س2- كيف ترد على من قال بعض النفاق مجاملة ليس له علاقة بالعقيدة الإسلامية .

..........................المجاملة ليس فيها كذب...........................................

س4- كيف تعالج صفات النفاق إذا ابتليت بها بينها بثلاث خطوات .

1- .............................التوبة والاستغفار.............................................................

2- .........................الاتصاف بضدها..................................................................

3- ................مصاحبة اهل الايمان والصدق............................................................

عنوان الدرس ( تفسير سورة البقرة   106-110)                                          

- ماذا تعرف عن النسخ في القرآن الكريم ؟

........................حكم جديد يرفع الحكم السابق بتغيير الآية رفعا أو غزالة لحكمها

ما أسباب بغض اليهود للمسلمين :

1- ...............الإستعلاء العقدي ....................................

2- ..................................الحسد والعداوة .................................................

ما التوجيه الرباني في التعامل مع اليهود ( الغير محاربين ).

................العفو والصفح ..................................................

- مثل بمثالين على وقوع النسخ في القرآن الكريم .

المثال الأول ......................نسخ آية رجم الزاني المحصن نسخت التعذيب والسجن مع بقاء حكمها ...

المثال الثاني .............التدرج في تحريم الخمر ............

- ما الحكمة من مشروعية النسخ في القرآن الكريم ؟

................التدرج والتخفيف على الأمة ..........................

صحح الجمل التالية :

1- النسخ نوع من أنواع العقوبة ومنع الحرام مرة واحدة .

................النسخ رحمة وهو تدرج في التحريم ............................

2- قد يقع النسخ في القرآن بعد انتهاء نزول الوحي .

.................يستحيل النسخ بعد أنقطاع الوحي................................

3- لا يتصور أن ينسخ القرآن حكما فيحرمه ثم يبيحه ثم يحرمه مرة آخرى.

..............................يتصور ومثال ذلك زواج المتعة .........................

4- أشد ما يحرص اليهودي عليه ان يجعل المسلم يهوديا مثله .

...................أشد ما يحرص عليه اليهود ان يضلوا المسلمين ويخرجونهم من دينهم ......................

5- المقصود من اليهود هم يهود عصر النبوة فقط .

..................يهود كل العصور ......................

س2- كيف تتقي مكر اليهود وحقدهم .

.................بمعرفة أساليبهم والحذر من مكرهم......................

 

 

 

 

س3- ما الحكمة من التدرج في تحريم بعض الأمور في الإسلام .

.....................تيسير على المسلمين / ومعالجة من كان له أهمية وخطورة في حياة الناس

س4- كيف تجمع بين النهي عن سؤال النبي صلى الله عليه وسلم في الآيات والأمر بسؤال أهل الذكر في آيات أخرى

.....................النهي إنما عما إذا كان السؤال للتعنت او ما لا نفع فيه .............................

س- المراد بأهل الكتاب ؟

..........كل من أنزل عليهم كتاب، والمقصود في الآيات هم اليهود والنصارى...........

تفسير سورة البقرة  ( 114- 118)

س- كيف ترد على من زعم أن لله ولدا ؟

.....................لو كان له ولد لشاركه في الملك، ولقاسمه خلقه وسلطانه.......................

س- من  أنواع الظلم منع المسلم من اداء شعائر دينه ومن ذلك :

................منع المساجد ومنع إقامة ذكر الله فيها.................

س- لم كان منع ذكر الله في المساجد من أشد أنواع الظلم ؟

..........لأن المساجد وضعت للذكر، ولأن الذكر لا أذى فيه على أحد..........

س – استخرج من قوله تعالى ( ولله المشرق والمغرب فأينما تولوا فثم وجه الله  ... ) حكمين شرعيين يخصان التوجه إلى القبلة في الصلاة

 1: جواز الصلاة على الدابة نافلة، حيث توجهت

2: جواز الصلاة في المركب حتى لو تغيرت القبلة في سيره................

 

الدرس الثاني ( تفسير سورة البقرة 1- 7)

بين معاني الكلمات التالية :

معناها	الكلمة
طبع على قلوبهم	ختم الله على قلوبهم
لا شك فيه	لا ريب فيه
غطاء	غشاوة

 

استخرج من النص صفات ( المؤمنين / الكافرين )

صفات الكفار	صفات المؤمنين
معرضين مختوم على قلوبهم	الايمان بالغيب
لا يسمعون للحق	اقام الصلاة
لا يقبلون الهدى	الانفاق في سبيل الله
اضلهم الله بسبب عنادهم	الهداية والاستقامة

 

استنبط الحكمة من ذكر صفات ( المؤمنين / الكافرين ) ثلاثة حكم  لكل فئة:

 

الحكمة من ذكر صفات الكفار	الحكمة من ذكر صفات المتقين
الاتعاض منهم	الاقتداء بهم
بغضهم	محبتهم
اجتناب صفاتهم	معرفة الصفات الصالحة فيهم

 

س1- ما الفائدة من معرفة تفسير الآيات من صدر سورة البقرة ؟

....معرفة صفات المجتمع العام.............................................................................

..........................................................................................................................................

س2- استخرج أركان  الإيمان الوارد في قوله تعالى :

أ- ( الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ  .... )

........الايمان بالله وملائكته........................................................................................................

ب- ( وَالَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْكَ وَمَا أُنزِلَ مِن قَبْلِكَ ..... )

......الايمان بالرسل والكتب...............................................................................................

ج- ( وَبِالْآخِرَةِ هُمْ يُوقِنُونَ .... )

.......الايمان باليوم الاخر............................................................................................................

س3- من خلال معرفتك باللغة العربية بين ما يضاد الكلمات التالية :

ما يضادها	الكلمة من النص
كشف	غشاوة
يشكون	يوقنون

 

عنوان الدرس ( تفسير سورة البقرة   8-16 )                                                  

بين المراد بكل مما يلي :

1- المنافقون : هو من اظهر الايمان وابطن الكفر..

2- السفهاء : ..خفيف العقل سيء التصرف........................................................................................

استخرج من النص صفات المنافقين :

1- .....الخداع................. 2- ...........المكر............... 3- .....الاستهزاء.....................

4- ......الكذب................. 5- ......السخرية................ 6- ...عدم الايمان......................

استخرج الحكمة من ذكر صفات المنافقين في القرآن .

.....معرفتها واجتنابها....................................................................................

استنبط الحكمة من كثرة ذكر صفات المنافقين في الآيات .

............................لخطورة هذا الصلب من الناس............................................................................

س1- لخص موضوعات الآيات من صدر سورة البقرة .

1- .......ذكر صفات اهل التقوة.......... 2- ...ذكر صفات الكفار............. 3- .......ذكر صفات المنافقين...........

س1- ما أهم صفة للمنافقين ينبغي عليك ان تحذرها ؟

...............................الكذب.........................................................

س2- كيف ترد على من قال بعض النفاق مجاملة ليس له علاقة بالعقيدة الإسلامية .

..........................المجاملة ليس فيها كذب...........................................

س4- كيف تعالج صفات النفاق إذا ابتليت بها بينها بثلاث خطوات .

1- .............................التوبة والاستغفار.............................................................

2- .........................الاتصاف بضدها..................................................................

3- ................مصاحبة اهل الايمان والصدق............................................................

عنوان الدرس ( تفسير سورة البقرة   106-110)                                           

- ماذا تعرف عن النسخ في القرآن الكريم ؟

........................حكم جديد يرفع الحكم السابق بتغيير الآية رفعا أو غزالة لحكمها ...............................

ما أسباب بغض اليهود للمسلمين :

1- ...............الإستعلاء العقدي ....................................

2- ..................................الحسد والعداوة .................................................

ما التوجيه الرباني في التعامل مع اليهود ( الغير محاربين ).

.......................................................العفو والصفح ..................................................

 

- مثل بمثالين على وقوع النسخ في القرآن الكريم .

المثال الأول ......................نسخ آية رجم الزاني المحصن نسخت التعذيب والسجن مع بقاء حكمها ...

المثال الثاني .............التدرج في تحريم الخمر ............

- ما الحكمة من مشروعية النسخ في القرآن الكريم ؟

................التدرج والتخفيف على الأمة ..........................

صحح الجمل التالية :

1- النسخ نوع من أنواع العقوبة ومنع الحرام مرة واحدة .

................النسخ رحمة وهو تدرج في التحريم ............................

2- قد يقع النسخ في القرآن بعد انتهاء نزول الوحي .

.................يستحيل النسخ بعد أنقطاع الوحي................................

3- لا يتصور أن ينسخ القرآن حكما فيحرمه ثم يبيحه ثم يحرمه مرة آخرى.

..............................يتصور ومثال ذلك زواج المتعة .........................

4- أشد ما يحرص اليهودي عليه ان يجعل المسلم يهوديا مثله .

...................أشد ما يحرص عليه اليهود ان يضلوا المسلمين ويخرجونهم من دينهم ......................

5- المقصود من اليهود هم يهود عصر النبوة فقط .

..................يهود كل العصور ......................

 

س2- كيف تتقي مكر اليهود وحقدهم .

.................بمعرفة أساليبهم والحذر من مكرهم......................

س3- ما الحكمة من التدرج في تحريم بعض الأمور في الإسلام .

.....................تيسير على المسلمين / ومعالجة من كان له أهمية وخطورة في حياة الناس .............................

س4- كيف تجمع بين النهي عن سؤال النبي صلى الله عليه وسلم في الآيات والأمر بسؤال أهل الذكر في آيات أخرى

..............................النهي إنما عما إذا كان السؤال للتعنت او ما لا نفع فيه .............................

س- المراد بأهل الكتاب ؟

..........كل من أنزل عليهم كتاب، والمقصود في الآيات هم اليهود والنصارى...........

تفسير سورة البقرة  ( 114- 118)

س- كيف ترد على من زعم أن لله ولدا ؟

.....................لو كان له ولد لشاركه في الملك، ولقاسمه خلقه وسلطانه.......................

س- من  أنواع الظلم منع المسلم من اداء شعائر دينه ومن ذلك :

................منع المساجد ومنع إقامة ذكر الله فيها.................

س- لم كان منع ذكر الله في المساجد من أشد أنواع الظلم ؟

..........لأن المساجد وضعت للذكر، ولأن الذكر لا أذى فيه على أحد..........

س – استخرج من قوله تعالى ( ولله المشرق والمغرب فأينما تولوا فثم وجه الله  ... ) حكمين شرعيين يخصان التوجه إلى القبلة في الصلاة

................1: جواز الصلاة على الدابة نافلة، حيث توجهت

2: جواز الصلاة في المركب حتى لو تغيرت القبلة في سيره................

 

عرب 302 حديث في الحداثة قمر الكيلاني

 

ماهو النمط الحجاجي .

هو عبارة عن وسيلة من وسائل الإقناع والتَّعبير عن الرأي؛ حيث إنَّه يتضمن مجموعة من الحجج والقضايا المثبتة أو النافية التي يؤتى بها إمَّا للتأكيد على صحة رأي أو بطلانه.

أهم مؤشرات النمط الحجاجي ؟

*       حضور ضمير الذات ( أنا – نحن ) ؟

*       وجود أطروحة مدعومة  وأخرى مدحوضة .

*        كثرة استعمال صيغ التوكيد و أدواته مثل : قد – إن – قطعا - بالتأكيد.

*       - سيطرة الجمل الخبرية.

*       - استخدام أدوات الربط مثل : الفاء- الواو –ثم – إذن – لكن ...

*       - استعمال الادلة و البراهين و الحجج و تنوعها.

النمط التفسيري:

هو طريقة يعرض فيها الكاتب نصه مستخدمًا الحجج والأدلة والبراهين المنطقية، وهذه الأدلة تدعم الفكرة التي يتحدث عنها الكاتب، وتهدف إلى إقناع القارئ بها.

اهم مؤشرات النمط التفسيري

غياب ( أنا - نحن )

- وفرة استعمال أدوات التفسير و التوضيح ، مثل : هذا يعني ، معناه ، أنّ ، أي ، أن ...

- عبارات التأكيد و الشكّ ( لاشكّ ، بالتأكيد ، قطعاً - وفرة الروابط ، مثل : لأن ، لكون ، إذ ، بأثر ، بتأثير ، بسبب ، بالنظر إلى ، بما أن ، بحجة أنّ ، إذا ، إذن ، حتى ، بناء عليه ، هكذا ، لذلك ، باختصار ، يمكن أن نفسر ، يعللّ ، يبررّ ، لكن ، بل ، على أنّ ، ولو ، بالرغم من أنّ ...... إلخ

 

التعليق الصحفي :

رأي يرِدُ على شكل مقالة صغیرة ويقوم على الشرح والتحلیل، یتناول فیه الكاتب حدثا معینا یبدي فیه رأیه ویتبنى وجھة نظره في القضیة المطروحة.

المقطع الأول مضمون المقطع الأول من النص
 الحداثة والكتاب المستلبون

المقطع الأول: ویتكون من الفقرة الأولى والثانیة:

ومضمونھما كالتالي:
تتناول الكاتبة سبب طرحھا ھذا التعلیق الصحفي وھو سؤالھا عن الحداثة وما ترك في نفسھا من أثر ، ثم تتناول تغییب الكتاب أو غیابھم في غمرة الأحداث التي تعصف بعالمھم العربي ّ، فلم یعد بینھم وبین جمھورھم  تفاعل یُذكر، فیھربون إلى التاریخ ..

ما الأطروحة التي تناولتها الكاتبة؟

معنى الحداثة وقد طرحتها على هيئة سؤال يقتضي إجابة ، ولم نجد إجابة له في هذا المقطع .

وما الأطروحة المضادة في هذا المقطع

الترويج للمفاهيم الغربية

وكيف فسرت الكاتبة وجود وولادة هذه الأطروحة المضادة ؟

حال وواقع الكتاب العرب حيث إنهم مسلوبو الإرادة، عاجزون عن التأثير. 

وجهت الكاتبة انتقادا لنفسها، وضحه

غارقة في عالم غريب تفكر في الأحداث وتحاول فهمها ولم تقف على معنى الحداثة في الشعر والأدب والفن  .  

الكاتبة تبنت قضية حجاجية تفسيرية وهي مسألة الحداثة ومن هنا ظهرت بعض الأدوات الحجاجية استخرجها.

الأدوات الحجاجية: ضمير الأنا ،

الاستدراك " لكن .

الروابط التفسيرية: ربط الحجاج بالتفسير من خلال الرابط " الفاء "  (فهم يدورون).

 

 

 

 

 

المقطع الثاني من النص

حديث في الحداثة (قمر الكيلاني )

٢. والحداثة.. ما الحداثة وسطوة القتل والتدمير تريد أن تعيدنا بوحشية وضراوة إلى العصور الحجرية باسم الحرية والديمقراطية! ما الحداثة إن هي ارتبطت بإلحاقنا بكل القيم والمفاهيم التي يخلقها الغرب مزهوا بما يسميه الحضارة المعاصرة والتقدم؟

مضمون المقطع الثاني: الحداثة واختلال معناها

ویتألف من أربع فقر ومضمونھا كالتالي:

تطرح الكاتبة الإشكالیة الأساسیة: أین صارت الحداثة في غمرة الرياء الذي یواجھنا به مدَّعُو الدیمقراطية والحریة؟ وھل للحداثة معنى بعد ُ إذا أرادت إلحاقنا بمفاھیم غریبة تحت ستار التقدم والتطور؟

فالعرب أسھموا في الحداثة إسھاما فاعلا، أما الحداثة التي یریدھا الآخرون فترتبط بأھدافھم المشبوھة حیث یضربون مقومات الذات العربیة ویفسرون المفاھیم بما یلائم غرضھم.

والحداثة في مفھوم الآخرین مرتبطة بالحملات الاستعماریة  وذلك لتثبیت أھدافھم المشبوھة.

عرضت الكاتبة في المقطع  الثاني أسلوبا إنشائيا(استفهامين) ،عينهما مبينا قيمتهما الأدبية(الغرض).

الاستفهامان : ما الحداثة ؟ ما الحداثة ؟

 قیمتهما الفنية استهجان واستنكار الصورة المتناقضة للحداثة التي يعكسها الواقع الحالي.

ما المنهجية التي اتبعتها الكاتبة في عرضها الحجاج ؟

طريقة عقلية(جدلية فلسفية) :

تعرض الفكرة بمواجهة نقيضها لتظهر فكرتها من خلال التناقض لتهيئ الطريق لاستنتاج الأطروحة .  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عرضت الكاتبة في المقطع الثاني عددا من الحجج لدعم أطروحتها ، بين هذه الحجج.

حجة تاريخية: عرضت الكاتبة السياق التاريخي للحداثة معتمدة على مجموعة من الأفعال الماضية " تفتحت ، ازدهرت .. مقابل فعل مضارع واحد يفيد الاستمرارية " تقتضي" وذلك من باب التفسير مبينة أن الحداثة الأصلية كانت بالنصف الثاني من القرن الماضي .

حجة مقارنة :عقدت الكاتبة مقارنة بين الحداثة الأصلية والحداثة الزائفة عن طريق الأداة الحجاجية "أما".

 

 

 

 

الاسفنجيات

 

الخصائص العامة للحيوانات

الاسفنج:حيوان لانه يحصل على الغذاء ويهضم وينمو ويتكاثر  وهي حيوانات جالسة

خصائص الاسفنجيات:

1. لاتملك انسجة او اعضاء  او جهاز عصبي

2. ليس لها تناظر (عديمة التناظر)

3. يمكن تجزئته او تكسيره الى خلايا منفصلة فتتجمع مرة أخرى لتكوين اسفنج جديد

4. حيوانات جالسة

5. تعيش في بيئات بحرية

6. لا تملك انسجة او اعضاء ( لكن  لها طبقتين من الخلايا (خلايا  شبه طلائية وخلايا مطوقة سوطية ) بينهم خلايا هلامية  تقوم بوظائف الحياة )

 

علل : كيف يستطيع  الاسفنج دون انسجة ؟

الخلايا الطلائية : تغطي الاسفنج  للحماية

الخلايا المطوقة السوطية : تبطن  الاسفنج من الداخل

 

فائدة الاسواط : تتحرك  في اتجاهات داخلية متعاكسة  فتدخل  الماء الى الاسفنج عبر الثقوب

اسئلة في past وpresent tense و simple past

I ______ some crisps at home his morning

ate

My father ______ 5 kilometers in the park last week.

ran

David ______ the football match on TV last night.

saw

I ______ football yesterday.

played 

We _____ new words at school yesterday.

learnt

I ______ my teeth last night.

brushed

I ____ the door for my relatives when they visited me the previous night.

opened 

كيم ٣١٥ اسئلة واجابات

الأسئلة :

1 - يعد تباع الشمس نوعاً من الأصباغ المستعملة عادة في التمييز بين محاليل الأحماض والقواعد :

جـ : تحول محاليل الأحماض لون ورقة تباع الشمس الزرقاء إلى اللون الأحمر، وتحول محاليل القواعد

لون ورقة تباع الشمس الحمراء إلى اللون الأزرق.

2 - سلبيات نموذج أو هيتيوس :

جـ : بعض المواد مثل الأمونيا لا تحتوي على مجموعة الهيدروكسيد إلا أنها تنتج أيونات الهيدروكسيد عند إذابتها في الماء.

3 - تعد بحيرة ناترون قاعدية :

جـ : تصب المياه في البحيرة حاملة معها كميات كبيرة من كربونات الصوديوم الذائبة من الصخور البركانية المحيطة دون أن تجد لها مخرجاً. ويزيد التبخر من تركيز هذا الملح مخلفاً قشرة بيضاء على السطح وجاعلاً المياه عالية القاعدية.

4 - ما هو دور العالمين برونستد ولوري في تفسير سلوك الأحماض والقواعد :

جـ : اقترحا نموذجا أشمل للأحماض والقواعد يركز على أيون الهيدروجين.

5 – يمكن أن يكون أيون "HCO3 حمضا وقاعدة في آن واحد : جـ : يحتوي أيون ";HCO على أيون هيدروجين يمكن منحه في صورة حمض، كما أن الأيون يحمل شحنة سالبة تمكنه من أن يسلك سلوك القاعدة وذلك عند استقباله أيون الهيدروجين.

6 – يكتب حمض الإيثانويك HCH302 :

جـ : لأن حمض الإيثانويك أحادي البروتون ولتأكيد حقيقة أن ذرة هيدروجين واحدة فقط قابلة للتأين 

7 - ما الفرق بين ذرة H القابلة للتأين في حمض الخليك وذرات H الثلاثة الأخرى : جـ : ذرة الهيدروجين القابلة للتأين مرتبطة مع ذرة الأكسجين الأكثر كهروسالبية من الهيدروجين والفرق في الكهروسالبية يجعل الرابطة بين الأكسجين والهيدروجين قطبية

8 - محلول HF حمضي بينما البنزين ليس من الأحماض :

جـ : ترتبط ذرة الهيدروجين في مركب فلوريد الهيدروجين مع ذرة الفلور ذات الكهروسالبية العالية لذا فالرابطة بينهما قطبية وتصبح ذرة الهيدروجين قابلة للتأين. وذرات الهيدروجين في البنزين فكل منها مرتبط مع ذرة كربون ذات كهروسالبية تساوي تقريبا كهروسالبية الهيدروجين فتكون هذه الروابط غير قطبية.

9 - تعتمد قدرة H على التأين على قطبية رابطته :

جـ : عندما يرتبط الهيدروجين بذرة ذات كهروسالبية عالية كالأكسجين تكون الرابطة بينهما قطبية وتكون ذرة الهيدروجين قابلة للتأين. وعندما يرتبط الهيدروجين بذرة ذات كهروسالبية مساوية له تقريبا كالكربون تكون الرابطة بينهما غير قطبية وتكون ذرة الهيدروجين غير قابلة للتأين.

10 – أشرح كيفية تكوين IF طبقا لنموذج لويس :

جـ : يمنح أيون -F زوجا من الإلكترونات غير المشترك لأيون H وتتكون رابطة بين الهيدروجين والفلور.

11 - اشرح تفاعل ثالث فلوريد البورون BF3 مع غاز الأمونيا NH3 لتكوين BF3NH3 طبقا لنظرية لويس : جـ : ذرة البورون في BF3 لها ستة الكترونات تكافؤ لذا يستطيع المدار الفارغ أن يستقبل زوجا من الإلكترونات من قاعدة لويس وهي الأمونيا في هذا التفاعل.

12 - اشرح تفاعل غاز ثالث أكسيد الكبريت SO3 مع أكسيد المغنيسيوم الصلب MgO : جـ : حمض لويس وهو في هذه الحالة جزيء ;SO يستقبل زوج الكترونات من قاعدة لويس وهو أيون

ا 3:04 AM

13 – أكاسيد العناصر الفلزية تكون قواعد بينما تكون أكاسيد اللافلزات أحماض :

جـ : لأنها انهيدريدات تتفاعل مع الماء وتنتج أحماضا أو قواعد، أكاسيد الفلزات تنتج مواد تحتوي على مجموعة الهيدروكسيد، وأكاسيد اللافلزات تنتج مواد تحتوي على أيون الهيدروجين.

14 – كيف تميز عمليا بين محلول مائي تركيزه M 0.1 من حمض الهيدروكلوريك HCI وآخر مماثل من حمض الإيثانويك ( الخليك ) CH3COOH : جـ : عمل تجربة قياس مدى توهج المصباح، يتوهج المصباح بقوة عندما يوضع القطبان في محلول حمض

الهيدروكلوريك لأنه حمض قوي يتأين تأينا تاما. ويتوهج المصباح بصورة خافتة عندما يوضع القطبان في

محلول حمض الخليك لأنه حمض ضعيف يتأين تأينا غير تام.

15 - محلول حمض الهيدروكلوريك HC1 موصل جيد للكهرباء :

جـ : لأن حمض الهيدروكلوريك من الأحماض القوية التي تتأين بشكل تام في الماء.

16 - حمض الإيثانويك ( الخليك ) CHCOOH يوصل الكهرباء بدرجة ضعيفة :

جـ : لأن حمض الخليك من الأحماض الضعيفة التي تتأين بشكل جزئي في الماء.

17 - فسر سبب تأين الحمض القوي تأينا كليا بينما يكون الحمض الضعيف القليل من

الأيونات حسب نموذج برونستد - لوري :

جـ : في حالة الحمض القوي يتجه التفاعل كليا إلى اليمين أي جهة تكوين الأيونات لأن جذب الماء وهو القاعدة في التفاعل أكبر بكثير من جذب القاعدة المرافقة. في حالة الحمض الضعيف يتجه الاتزان الى اليسار لأن جذب القاعدة المرافقة أكبر من جذب القاعدة ( الماء ).

18 - محلول حمض الإيثانويك ( الخليك ) CHCOOH حمض ضعيف ينتج قليلا من

الأيونات :

جـ : لأن CH3COOH حمض ضعيف تكون القاعدة المرافقة له قوية أقوى من الماء وتستطيع القاعدة المرافقة CH3COO جذب H بقوة لذلك يسير في الاتجاه العكسي أي جهة تكون الجزيئات.

 

19 – أهم الاختلافات بين الأحماض القوية والأحماض الضعيفة وفقا لمفهوم القواعد : جـ : القاعدة المرافقة للحمض القوي تكون ضعيفة جدا ولذلك قدرتها على جذب أيون الهيدروجين تكون ضعيفة أيضا. في حين تكون القاعدة المرافقة للحمض الضعيف أقوى وتنافس بنجاح في سبيل الحصول على الهيدروجين.

20 – بعد تعبير ثابت الإتزان مقياسا كميا لقوة الحمض :

جـ : يساعد نموذج برونستد - لوري على تفسير قوة الأحماض إلا أنه لا يعبر بطريقة كمية عن قوة

الأحماض أو المقارنة بين قوة الأحماض المختلفة.

21 - يعطي ثابت الإتزان Keq قياسا كميا لدرجة تأين الحمض : جـ : لأنه يعبر عن قوة الأحماض بقيمة عددية، لأن الحمض الضيف ينتج خليط اتزان من الجزيئات والأيونات في المحلول المائي. وكلما كانت قيمة Ke صغيرة دل ذلك على أن تركيز الأيونات صغير وبالتالي يكون الحمض ضعيف جدا.

22 - قيم ثابت تأين الحمض Ka للأحماض الضعيفة صغيرة :

جـ : لاحتواء محاليلها على أقل تراكيز أيونات وأعلى تراكيز لجزيئات الحمض غير المتأينة.

23 - هيدروكسيدات الفلزات ومنها هيدروكسيد الصوديوم NaOH هي قواعد قوية :

جـ : لأنها قواعد تتأين بشكل تام في الماء منتجة عددا كبيرا من أيونات الهيدروكسيد.

24 – هيدروكسيد الكالسيوم 2(Ca(OH وغيره من هيدروكسيدات الفلزات قليلة الذوبان قواعد قوية :

جـ : لأن كل ما يذوب من المركب يتأين تأينا كليا في الماء.

19 – أهم الاختلافات بين الأحماض القوية والأحماض الضعيفة وفقا لمفهوم القواعد : جـ : القاعدة المرافقة للحمض القوي تكون ضعيفة جدا ولذلك قدرتها على جذب أيون الهيدروجين تكون ضعيفة أيضا. في حين تكون القاعدة المرافقة للحمض الضعيف أقوى وتنافس بنجاح في سبيل الحصول على الهيدروجين.

20 – بعد تعبير ثابت الإتزان مقياسا كميا لقوة الحمض :

جـ : يساعد نموذج برونستد - لوري على تفسير قوة الأحماض إلا أنه لا يعبر بطريقة كمية عن قوة

الأحماض أو المقارنة بين قوة الأحماض المختلفة.

21 - يعطي ثابت الإتزان Keq قياسا كميا لدرجة تأين الحمض : جـ : لأنه يعبر عن قوة الأحماض بقيمة عددية، لأن الحمض الضيف ينتج خليط اتزان من الجزيئات والأيونات في المحلول المائي. وكلما كانت قيمة Ke صغيرة دل ذلك على أن تركيز الأيونات صغير وبالتالي يكون الحمض ضعيف جدا.

22 - قيم ثابت تأين الحمض Ka للأحماض الضعيفة صغيرة :

جـ : لاحتواء محاليلها على أقل تراكيز أيونات وأعلى تراكيز لجزيئات الحمض غير المتأينة.

23 - هيدروكسيدات الفلزات ومنها هيدروكسيد الصوديوم NaOH هي قواعد قوية :

جـ : لأنها قواعد تتأين بشكل تام في الماء منتجة عددا كبيرا من أيونات الهيدروكسيد.

24 – هيدروكسيد الكالسيوم 2(Ca(OH وغيره من هيدروكسيدات الفلزات قليلة الذوبان قواعد قوية :

جـ : لأن كل ما يذوب من المركب يتأين تأينا كليا في الماء.

25 - لا تتغير قيمة Kw عند زيادة أو نقص أيونات الهيدروجين فسر ذلك حسب مبدأ

لوتشاتيليه :

جـ : حاصل ضرب تركيز أيونات الهيدروجين والهيدروكسيد هو مقدار ثابت يساوي 14-1x10 ولذلك عندما يزداد تركيز أيون الهيدروجين يقل تركيز أيون الهيدروكسيد والعكس صحيح.

• عندما يزداد تركيز أيون H تتفاعل الكمية الإضافية منه مع OH مكونا الماء.

( يقل تركيز OH ويذهب التفاعل في الاتجاه العكسي ).

عندما يقل تركيز H يتجه الاتزان نحو التفاعل الطردي ليعوض النقص في H ( يزداد تركيز OH ).

26 - كيف يتم قياس الرقم الهيدروجيني pH :

جـ : ورق تباع الشمس، دليل الفينولفثالين، مقياس pH الرقمي.

27 - تفاعل التعادل إحلال متبادل :

جـ : في تفاعل التعادل يتفاعل محلول حمض مع محلول قاعدة لإنتاج ملح وماء، والملح مركب أيوني يتكون من أيون موجب مأخوذ من قاعدة وأيون سالب مأخوذ من حمض.

28 – يتكون جزيئين ماء عند اتحاد أيون الهيدرونيوم مع أيون الهيدروكسيد :

جـ : التفاعل هو تفاعل تعادل وهو أحد أنواع تفاعلات الإحلال المزدوج. حيث يحل الماغنيسيوم محل الهيدروجين في HCI ويحل الهيدروجين محل الماغنيسيوم في 2(Mg(OH.

29 - اشرح كيف تتم معايرة حمض وقاعدة :

1 - يوضع حجم معين من المحلول الحمضي أو القاعدي مجهول التركيز في كأس زجاجية ثم تغمس أقطاب جهاز pH في هذا المحلول وتقرأ قيمتها الابتدائية للمحلول وتسجل.

2 - تملأ السحاحة بمحلول المعايرة المعلوم تركيزه.

3 - تضاف أحجام معلومة من المحلول المعياري ببطء إلى المحلول الموجود في الكأس وتخلط معه ثم تقرأ قيمة pH وتسجل بعد كل إضافة. وتستمر هذه العملية إلى أن يصل التفاعل إلى نقطة التكافؤ.

30 - عند إضافة عصير الليمون إلى الشاي نلاحظ أن اللون الأحمر أصبح فاتح :

30 - عند إضافة عصير الليمون إلى الشاي نلاحظ أن اللون الأحمر أصبح فاتح : جـ : لأن الشاي الأحمر يحتوي على مادة كيميائية تعد من الكواشف، والكواشف تتأثر ألوانها بالمحاليل الحمضية والقاعدية

31 - من المهم اختيار كاشف معايرة يغير لونه عند نقطة تكافؤ المعايرة الصحيحة : جـ : لأن العديد من الكواشف المستعملة في المعايرة أحماض ضعيفة لكل منها قيمة pH خاصة بها أو مدی pH يتغير اللون عنده.

32 – كيف تعمل المحاليل المنظمة :

جـ : المحلول المنظم خليط من حمض ضعيف وقاعدته المرافقة أو قاعدة ضعيفة وحمضها المرافق. يعمل خليط الجزيئات والأيونات على مقاومة التغير في pH عن طريق التفاعل مع كمية H أو OH المضافة.

33 - متى يكون المحلول المنظم أكثر فاعلية :

جـ : عندما تتساوى تراكيز زوج الحمص والقاعدة المرافقة أو تكون متساوية تقريبا.

34 - أشار الكيميائيون إلى مركبات الكربون باسم "المركبات العضوية" :

جـ : لأنها ناتجة عن كائنات حية عضوية.

35 - من هو العالم الذي قام بتصنيع أول مركب عضوي في المختبر وما هي المادة التي

قام بتصنيعها :

جـ : العالم هو فريدريك فوهلر، والمادة هي اليوريا.

36 - خصص فرع كامل من فروع الكيمياء سمي الكيمياء العضوية لدراسة المركبات

العضوية :

جـ : بسبب وجود الكثير من المركبات العضوية.

37 - ( يكون الكربون العديد من المركبات ) / يكون الكربون مركبات في صورة تراكيب

جزا الله خير على من قام بجمعه ونشره  من اساتذة الكيمياء للملتقى 

لماذا نستخدم صبغة اليود تحديدا وليس اي صبغه اخري?

 وردني سؤال على موضوع 

اعداد شريحة البصل للفحص اعداد شريحة  البصل للفحص المجهري 

وهو لماذا نستخدم صبغة اليود تحديدا 

يوجد صبغات غير اليود تستخدم لفحص الشرائح المجهرية تساعد الصبغات في تلوين الشريحة وتظهر تفاصيلها بشكل اوضح

مثل methylene blue او 
Malachite green 

او صبغات الطعام

لكن لماذا يستخدم اليود تحديدا لشريحة البصل دون غيرها من الصبغات؟!

1. لان اليود يتفاعل مع النشا الموجود في البصل فتتلون الشريحة بلون ازرق غامق او اسود فتُظهر الشريحة وتفاصيلها بشكل اوضح .
2. كذلك لتواجد وتوافر اليود في كل الصيدليات والسوبرماركت 
3. لرخص سعره 

اجابات مقدمة في الاحماض والقواعد يوتيوب

 اجابات الكيمياء درس الاحماض والقواعد ثالث ثانوي

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

 1/My sister ir more intelligent than my brother

2)The blue whale is the biggest animal
3)Iceland is colder than Spain
4)This is the best book I’ve ever read
5)My neighbour it the luckiest person I know 
6)Friday is the busiest day of the week
7)These trainers are much cheaper than those
8)Fran works harder than most people
9)I’m better at English than you
10)Today has been the hottest day of the year
11)This is the worse CD I’ve ever listened
12)English is easier than Japanese
13)Which mountain id the highest in the world
14)John is more clever than his brother

15)English is more useful than Latin
16)What is the most common word in English?
17)The Nile is the longest river in the world
18)This is my oldest brother. Mary is their oldest daughter 
19)That skyscraper is one of the tallest buildings in the city
20)The first exercise was easy but this one is more difficult
21)Our journey took longer than we expected
22)Charles is the noisiest student in the school
23)Madrid’s population is larger than Santander’s 
24)Nothing makes me angrier than waiting on the phone
25)Five years ago I was fatter than I am now, and I had longer hair
26)This car uses so much petrol. It’s less economical
27)Spanish is less difficult to learn than Chinese

28)It’s the most expensive hotel in Santander
29)How much farther are we going?
30)I haven’t got many CDs. You’ve got more than I have
31)Everyone has heard of Real Madrid. They are probably the most famous team in the world
32)The cheetah is the fastest animal in the world

امتحانات +اجابة الاحياء الخلايا وحلقة كلفن

 

امتحانات وزارة التربية والتعليم مع الاجابات النموذجية

حلقة كالفن

•  جميع التفاعلات الكيميائية في الخلية...... عملية الأيض
• تحدث التفاعلات الضوئية في....الثايلاكويد
•   مصدر الطاقة الكيميائية لبناء الجلوكوز في تفاعلات حلقة كالفن....ATP , NADPH
• تحدث التفاعلات الضوئية في....غشاء الثايلاكويد
• تحدث حلقة كالفن في... الحشوة
• من المسارات البديلة للنباتات أثناء الجفاف حيث يتم تثبيت ثاني أكسيد الكربون و ربطه مع مركبات رباعية الكربون..نباتات C4
• ينتج عن حلقة كالفن... جلوكوز
•  
• النواتج النهائية لعملية البناء الضوئي هي..سكر واكسجين
•  
• CAM من الامثلة على نباتات..الاناناس
• 
  
• C4 من الامثلة على نباتات..الذرة
•  
• أغشية مسطحة داخل البلاستيدات الخضراء تحوي أصباغ..الثايلاكويدات
• تدعى المرحلة الأولى من حلقة كالفن و التي يرتبط ثاني أكسيد الكربون مع رايبولوز ثنائي الفوسفات ب..تثبيت الكربون
• أنزيم يساعد على ربط ثاني أكسيد الكربون  رايبولوز ثنائي الفوسفات و ترتيب جليسر ألدهايد 3- الفوسفات إلى جزيئات خماسية الكربون روبيسكو
• التي تستهلك خلال تثبيت 10جزيئات ATP ما عدد جزيئات في مرحلة الاختزال في عملية البناء الضوئي CO2 ....
• 20
• علىATP يحتوي....ثلاث ذرات فوسفات
• رزمة من اقراص الثايلاكويد...الغرانا
• القدرة على انجاز الشغل...الطاقة

درس حلقة كالفن الاحياء الصف 12

 الشمس المصدر الرئيسي للطاقة على سطح الأرض 

يتم اطلاق الاكسجين في المرحلة الأولى من البناء الضوئي

تتم عملية البناء الضوئي في مرحلتين

تحدث مراحل التفاعلات  الضوئية في الثايلاكويدات

المتفاعلات :ماء ثاني اكسيد الكربون وضوء الشمس

 

ما فائدة البناء الضوئي الأنسان؟ تمده بالاكسجين وتصنع  الغذاء في النبات ليتناوله

اي مما يلي يحول ثاني اكسيد الكربون الغير عضوي الى مركب عضوي ..الروبيسكو

ما هي مراحل البناء الضوئي؟

المرحلة الثانية: حلقة كلفن )تخزين الطاقة داخل الجزيئات العضوية(

 تثبيت الالكترونات : اتحاد ثاني اكسيد الكربون مع الجزيئات العضوية

مركب خماسي الكربون)RuBp) + ثاني اكسيد الكربون= 12 حمض جليسرين احادي الفوسفات

 ما المصطلح العلمي الدال على العبارات التالية

مستقبل االلكترون النهائي في نقل  االلكترون للمرحلة الضوئية ....الفيرودوكسين

عملية انتاج ATP نتيجة تدفق االلكترونات مع تدرج التركيز ...الاسموزية الكيميائية

 ناتج في المرحلة االولى الضوئية من البناء الضوئي غير مستعمل  الاكسجين

جزيئات ملونة في اغشية الثايالكويد تمتص الضوء ...الصباغ

الاسموزية الكيميائية عملية انتاج ATP نتيجة تدفق الالكترونات عبر قنوات بناء الATPمع تدرج التركيز

غشاء الثايالكويد مساحة سطح كبير فيه نوعين من الانظمة الضوئية

تحلل جزئ الماء ينتج الكترون البروتون الاكسجين

الفيرودوكسين المستقبل النهائي لاللكترون ويكون

NADPH