محاضرة صحة الاسنان

اسم الفعالية:محاضرة حول صحة الاسنان

المكان :الصالة الرياضية

الفئة المستهدفة :طالبات الصف الاول الاعدادي

تحدث المحاضر :

عن كيفية المحافظة على الاسنان

كيفية تنظيف الاسنان بالفرشاة والمعجون

امراض اللثة

محاضرة مرحلة البلوغ والدورة الشهرية

محاضرة تثقيفية

"مرحلة البلوغ والدورة الشهرية"

أسم المحاضر

"ممرضة المدرسة

جهاد البوسميط"

الفئة المستهدفة: الطالبات الصف الأول الاعدادي

نبذة عن المحاضرة

حصول الطالبات على المعلومة الدقيقة واللمسة الحانية التي تحتاجها الطالبات في خضم الاضطربات النفسية خلال مرحلة  البلوغ ،والتي  تصاحبها تغيرات فسيولوجية ونفسية مثل الدورة الشهرية.هذه  التغيرات عند المراهقات يحدث نوعا من الفجوة لدى الفتاة وتريد من خلالها الحصول على المعلومة لحقيقة هذه التغيرات ، فالمحاضرة تساعد الطالبة  ان تحصل على هذه المعلومات من مصادر  موثوقة  صحيحة.

 

الاهداف من الفعالية:

1.  تعزيز صحة الطالبات في مدرسة الرفاع الغربي الاعدادية للبنات
2. رفع مستوى الوعي الصحي عندهن خاصة على مستوى التغيرات التي تطرأ في سن المراهقة 
3.  تصحيح المفاهيم الخاطئة عن طريق تقديم المعلومة الصحيحة.
4.  الإجابة على الاستفسارات والأسئلة التي تدور في أذهان الطالبات في هذه السن
5.  تنمية مفهوم تقدير الذات لديهن

سأقترح  محاضرة اخرى للأمهات هدفها :

1.  رفع كفاءة الأمهات في التعامل مع بناتهن في مرحلة البلوغ.

زيارات تفقدية :مرافق المدرسة

الزيارات التفقدية
الزيارات التفقدية.doc - 15.2 Mb

زيارات تفقدية:معمل الاسرية

الموضوع زياره ميدانيه حول مبنى المدرسة معمل الاسرية 2.doc - 2.8 Mb

شعار محاور لجنة السلامة والصحة المدرسية

محاور لجنة السلامة والصحة المدرسية من تصميم واعداد  رئيسة ومنسقة اللجنة
شعار المحاور.doc - 334 Kbشعار المحاور.doc - 334 Kb

تحميل ملف .docx



[URL=http://www.m5zn.com/files-120310221255146z9z3w8ldjvh0cojf-.docx]تحميل الملف .docx من هنا[/URL]

محور التربية البدنية :

التربية البدنية :

 

 

من خلال رفع نسبة الطلبة و الطالبات الذين يمارسون النشاط البدني بصورة منتظمة وتنفيذ برامج ومسابقات تشمل جميع الطلاب في المدرسة و بما يضمن أن تكون ممارسة الرياضة نمط حياة منظم.

 

مؤشرات الانجاز:

• برنامج المشي
• دوري كرة السلة وكرة القدم
• المشاركات الرياضية
• الكؤؤس والميداليات
•  

 

محور العلاقة الجيدة بالاسرة والمجتمع

العلاقة الجيدة بالأسر والمجتمع.


وتشمل الخدمات والبرامج التي تنقل الوعي الصحي إلى الأسرة والمجتمع وإصحاح البيئة المجاورة للمدرسة ومن خلال تحقق العناصر التالية :

•مساهمة المجتمع في دعم أنشطة المدرسة.

• الاستفادة من إمكانيات المدرسة في إقامة المحاضرات

• مشاركة المؤسسات الصحية بتقديم خدمات صحية في المدرسة


مؤشرات الانجاز:
سجل المراسلات 
مساهمات مركز حمد كانو 
الارشادات الخاصة باولياء الامور

محور الصحة النفسية والارشاد الاجتماعي

محور الصحة النفسية والإرشاد الاجتماعي.


وتشمل الخدمات الوقائية والمشورة للمشكلات النفسية والسلوكية ذات الأولوية وتقديم خدمات الاكتشاف المبكر والخدمات العلاجية والإحالة ومن خلال تحقق العناصر التالية :

•الوقاية من المشاكل النفسية للطالبات والعاملات في المدرسة من خلال برامج توعوية وإرشادية .

• وجود برامج للاكتشاف المبكر للمشاكل النفسية وكيفية التعامل معها .

•تعزيز الصحة النفسية للطالبات والعاملات في المدرسة بإشراك الطالبات والمنسوبات باتخاذ القرارات مع إيجاد برامج ترفيهية للطالبات في المناسبات
 
مؤشرات الانجاز
سجل المتابعة
سجل الارشاد
سجل الرحلات
سجل الحالات "المشاكل النفسية"
سجل المحاضرات
 

محور خدمات التغذية وسلامة الغذاءNutrition Services

 

محور خدمات التغذية وسلامة الغذاء Nutrition Services :

 

يشمل هذا المحور إجراءات السلامة الغذائية والاشتراطات الصحية للمقاصف المدرسية بالإضافة إلى التوعية الغذائية الصحية ومن خلال تحقق العناصر التالية :

• مطابقة الأغذية بالمقصف للائحة الاغذية الصحية المطبقة عالميا .ومع اسعار المنتجات.
• مطابقة  البيئة المادية للمقصف المدرسي للمواصفات والشروط الصحية .
• متابعة الفحص الدوري للعاملات فيه.
• تطبيق برامج التغذية المدرسية 
• التوعية التغذوية

 

 

مؤشرات الانجاز:

• 
   سجل شكاوي الطالبات للمقصف المدرسي من اعداد أ.مها السعود متابعة اعضاء المحور
• سجل المتابعة اليومية للمقصف المدرسيمن اعداد أ.مها السعود ومتابعة من اعضاء المحور
•   تقاير الشهرية لاشتراطات الصحية للمقصف المدرسي من اعدادي ومتابعةأ.ناهد الخثلان
•  سجل المراسلات والشكاوي من اعدادي ومتابعة مني ومن أ.ناهد الخثلان
•  سجل الاغذية اطعمة ومشروبات المباعة في المقصف المدرسي من اعدادي ومتابعة أ.ناهد الخثلان
•  التقارير المصورة لمشروعات وبرامج التغذية المدرسيةأ.مها السعود
•  الملصقات التوعوية.اعضاء المحور

 
 

احتياجاتنا :

 

تسعى مديرة المدرسة جاهدة لتحقيق هدفها في بناء كافتيريا للطالبات ولكن هذا المشروع مكلف لكن بإذن الله سوف يتحقق في القريب العاجل .

 

كيفية وضع بنود الجودة على محور البيئة المدرسية

محور البيئة المدرسية

الهدف هو تحسين البيئة المدرسية  وتوفير الجو الصحي الامثل للطالبة عن طريق العناصر التالية  :

•وجود إجراءات لحماية الطالبات من المخاطر والتأكد من سلامة البيئة المدرسية وأمنها .

• توفير الإجراءات اللازمة لسلامة وصحة المياه في المدرسة.

• توفير الظروف المثلى للتحصيل الدراسي من تهوية وإضاءة وتكييف للهواء.

• توافر إجراءات الأمن والسلامة بالمدرسة.

• المحافظة على نظافة البيئة المدرسية.

وهذا يتأتى بتقسيم العمل  كالتالي :
اجراءات الامن والسلامة في البيئة المادية :

• استمارات المتابعة
• التقارير الشهرية
• سجل الزيارات  التفقدية
• سجل طقايات الحريق
• الملصقات التوعوية والارشادات
• سجل الصيانة

 
 
 
 
البيئة واستغلال  الموارد البيئية

• انتاج الطالبات
• الملصقات التوعوية
• التقرير المصور

 
البيئة الجمالية
وقد تبنى مشروع :الجداريات في تعديل سلوك الطالبات

• الرسوم والجداريات
• التقرير المصور

 
التشجير 
وقد تبنى مشروع "مدرستي خضراء "
مؤشر الانجاز :

• الاراضي المزروعة
• التقارير المصورة

محور التثقيف الصحي health education

محور التثقيف  الصحي health education:

 

عنصر مهم في منظومة الصحة المدرسية ،يهتم بالصحة الجسدية والعقلية والاجتماعية والنفسية للطالبة .ويتناول مواضيع في الصحة الشخصية وصحة الاسرة وصحة المجتمع ،منع الاصابات والوقاية من الامراض

 

هذا العنصر لايكتفي  بإعطاء المعلومة الصحية فقط ، بل تتعدى ذلك إلى تغيير التوجه وتحسين السلوك وفق خطة مدروسة وجهود متضافرة في ربط المعلومات الصحية بالمنهج الدراسي وايصالها للطالبة .

 

تنوع ادوات الاتصال بين اللجنة وبين الطالبات والمجتمع المدرسي والمجتمع المحلي وكانت كالتالي :

• الاعلانات
• المسابقات
• المطويات
• البانرات

• الملصقات
• المحاضرات

• الاذاعة المدرسية
• الاستبانات

• انشطة يدوية
• توزيع العينات الصحية

 

 

 

مؤشرات الانجاز:

• وجود الملصقات التوعوية في كل مرفق من مرافق المدرسة .
• التقارير المصورة
• الاحصائيات

تقرير حول شركات صيانة طفايات الحريق

قمت بإعداد تقرير حول الشركات التي تم الاتفاق معها في تاريخ مدرسة الرفاع الغربي الاعدادية واسماء المندوبين الذين تم التعامل معهم .

الشركة المسئولة عن صيانة اجهزة الاطفاء في مدرسة الرفاع الغربي الاعدادية للبنات :

منذ  نوفمبر 1999 حتى  ديسمبر 2010
خدمات الفا للحريقALPHA FIRE SERVICES W.L.L
هاتف رقم: 17738100
فاكس رقم:17736161
البريد الالكتروني :farff@batelco.com.bh
.alphafireservicesموقع الشركة.

منذ ديسمبر 2010 حتى  نوفمبر 2011
شركة حصن المملكة







المندوب المسئول "ممثل الخدمة"عن الصيانة

2002- 2003
خدمات الفا للحريق
رويندا اس كيلي
موبايل:9607378



2003- 2004
خدمات الفا للحريق
برناي

موبايل:9606378





2005-2004
خدمات الفا للحريق
برناي



موبايل:9606378








2006-2005
خدمات الفا للحريق
زافر






2007-2006
خدمات الفا للحريق
مندوب المبيعات/محمد اكمال
39409550
مندوب المبيعات مارك
39458195




2008-2007
خدمات الفا للحريق
مندوب المبيعات صباح
موبايل:39409551



2009-2008
خدمات الفا للحريق
مسئول التسويق جون كريستي
39635516





2010-2009
خدمات الفا للحريق
مندوب المبيعات جعفر ملك
39835311
مندوب المبيعات subba
39409551

2011-2010
حصن المملكة
مدير المبيعات جعفر ملك

احصائيات لتاريخ طفايات الحريق في المدرسة

قمت بإعداد تسلسل تاريخي لعدد طفايات الحريق في مدرسة الرفاع الغربي الاعدادية للبنات

الصيانة على اجهزة  الاطفاء منذ عام 1999 حتى اكتوبر 2008 = كانت لمدة 6 شهور

الصيانة على اجهزة الاطفاء منذ عام 2008 حتى 2011 = لمدة سنة كاملة .

عدد اجهزة الاطفاء كانت كالتالي:

 2002-  2003
الاجمالي=30
طفايات الماء= 12

طفايات ثاني اكسيد الكربون=13
طفايات الرغوة=3
طفايات الهاليوم-=2




 2003-  2004

شراء طفاية ماء= 1
ليصبح العدد من 12 الى 13
شراء طفاية ثاني اكسيد الكربون  = 9
ليصبح العدد من 13 الى 22
الاجمالي=38
طفايات الماء = 13

طفايات ثاني اكسيد الكربون=22
طفايات الرغوة=3



2005-2004
تم استبعاد  طفاية الهاليوم الخضراء عدد =1
الاجمالي =38
طفايات الماء = 13
طفايات ثاني اكسيد الكربون=22
طفايات الرغوة=3




2006-2005
الاجمالي=38
طفايات الماء= 13

طفايات ثاني اكسيد الكربون=22
طفايات الرغوة=3






2007-2006
تم شراء طفاية ماء=2
ليصبح العدد 15 بدلا من 13
كسر طفاية ثاني اكسيد الكربون=2
ليصبح العدد من 22 الى 20
الاجمالي =38
طفايات الماء= 15

طفايات ثاني اكسيد الكربون=20
طفايات الرغوة=3



2008-2007
تم استبعاد طفاية ماء =3
ليصبح العدد من 15 الى 12
الاجمالي=35
طفايات الماء= 12

طفايات ثاني اكسيد الكربون=20
طفايات الرغوة=3

2009-2008
تم شراء  طفايات ثاني اكسيد الكربون عدد = 4
ليصبح العدد من 20 الى 24
الاجمالي=39
طفايات الماء= 12

طفايات ثاني اكسيد الكربون=24
طفايات الرغوة=3




2010-2009
الاجمالي=39


طفايات الماء= 12
طفايات ثاني اكسيد الكربون=24
طفايات الرغوة=3

عدد واماكن توزيع الطفايات رغوة في المدرسة

يوجد في المدرسة عدد=3

مدة الصلاحية=2011

اماكن توزيعها كالآتي:

الدور الارضي:

غرفة الكهرباء=1

الاقتصاد المنزلي=1

الدور العلوي

معمل العلوم =1

كيفية استخدام طفاية الحريق

تعليمـــــاتمــــاقبــــــلالتشغيـــــــل

- إبلاغ الدفاع المدني .

- التأكد من خروج جميع الموجودين .

- وجود طريق سالك وآمن للخروج من موقع الخطر .

- الوقوف على مسافة مترين إلى ثلاثة أمتار من موقع الحريق .

- الوقوف مع اتجاه الريح في حالة تيارات هوائية .



الإجراءات المطلوب مراعاتها في حالة الحريق:




-استعمل جرس الإنذار لتنبيه الآخرين بوجود حريق .

-عدم محاولة القفز من الطوابق العليا إذا ما حوصرت بلهب أو دخان واحرص على فتح النوافذ للحصول على الهواء واطلب المساعدة من الآخرين.

-إذا فوجئت بتسرب الدخان إلى مكان وجودك وبكثرة أحبو على الركبتين واليدين والرأس إلى الأمام بوضع أفقي.

-تنفس وأنت في هذا الوضع ولا ترفع رأسك إلى الأعلى ضع قطعة قماش مبللة بالماء على الأنف إذا ما أمكنك ذلك.

-استمر بالحبو وغادر منطقة الحريق بأسرع ما يمكن واتجه إلى مخارج الطوارئ واستعمل السلالم للنزل بدل من استعمال المصاعد .

-تعتبر الساحات المكشوفة هي المكان الآمن .

-استخدام جرس الإنذار لتنبيه الأخرين بحدوث حريق ، وذلك للقيام بعملية الإخلاء غبر مخارج الطوارئ

-سرعة التصرف وعدم التردد في الخروج من مكان الحريق ، استخدام الطرقات و الممرات الخالية من اللهب.

-عدم استخدام المصاعد الكهربائية و استعمال السلالم للنزول ، و احرص على الذهاب إلى مكان التجمع المحدد لهذا الغرض.











كيفيــــةاستخــــدامطفـــايــــةالحــــريــــــق

كيفيـــة عمـــل طفــــــــاية الحـــريق .bytocom...." فـــــــــلااااش "

السحب ــ الهدف ــ الكبس ــ الكشط

1- سحب مسمار الأمان الموجود في المقبض .

2- اختبار المطفية للتحقق من صلاحيتها بالضغط على المقبض ضغطة واحدة ثم التوجه إلى مكان الحريق .

3- حمل المطفية بيد وقبض نهاية الخرطوم باليد الأخرى.

4- خفض القامة عند الاقتراب من مكان الحريق.

5- توجيه المقذوف بشكل أفقي إلى قاعدة اللهب بادئاً باللهب الأقرب إليك وتحريك الخرطوم يميناً ويساراً حتى ينطفئ اللهب .

6- بعد الانتهاء من عملية الإخماد يتم الرجوع بخطوات إلى الخلف مع تركيز النظر إلى موقع الحريق خشية اشتعاله مرة أحرى.

7- إذا كان هناك تيار هواء فتتم مكافحة الحريق مع اتجاه تيار الهواء.

8- إذا كان الحريق في مساحة كبيرة فتتم عملية الإخماد بالتنسيق بين شخصين أو أكثر يحمل كل منهم مطفية.

اجهـــــزة الاطفــــاء الرغويــــة foam extinguishers







في سنة 1917 ابتكر جهاز اطفاء رغوي . اعتمد في تشغيله على اختلاط محلول قلوي بمحلول ملح حامض , وينتج من التفاعل غاز طارد ومادة اطفاء لها خاصية التبريد والخنق . واستخدم في اطفاء حرائق النوعين الاول والثاني , ولتثبيت الرغوة والحفاظ على تماسكها أضيف الى محلول الملح القلوي مسحوق من مواد عضوية كقرون وحوافر الحيوانات , ثم استبدلت المواد العضوية بمسحوق العرقسوس , ووصلت تلك الاجهزة بذلك الى شكلها الحالى .


وكانت الاجهزة الرغوية البدائية تشبه في شكلها الخارجي المائية , الا ان المادة الرغوية المقذوفة تتمدد بنسبة 1 : 8 تقريبا , أ يبلغ حجم المادة المقذوفة 8 أضعاف سعة جهاز الاطفاء .


واستمر جهاز الاطفاء الرغوي يلاقي انتشارا تدريجيااا حتى سنة 1950 , حيث لاقت اجهزة الكيماويات الجافة نجاحا وانتشارا .










- طفاية الرغوة : تستعمل في إخماد حرائق الفئة ( ب ) مثل ( البنزين , الزيوت ,الكيروسين ) المنبثقة عن المواد السائلة والصلبة ,وتستخدم في الحرائق من نوع (أ) ولا تستخدم للحرائق الناتجة من الكهرباء لأنها موصل جيد للكهرباء ما يعرض الشخص للخطر .














مبدأ عمل الجهاز






يولد هذا الجهاز مادة رغوية وذلك بطريقة تفاعل كيميائي داخل الجهاز وتطفو الرغوة على سطح السائل المشتعل فتحجب عنه الأكسجين


طريقة الإستخدام






افتح الصمام واقترب من الحريق بضعة امتار ثم اقلب الجهاز رأسا على عقب ووجه الخرطوم على نقطة ثابتة على سطح قائم بجوار السائل المشتعل


لكي تنساب الرغوة وتغطي السائل المشتعل بكامله






ملاحظة :






يستعمل الجهاز حتى انتهاء العبوة

اجهزة اطفاء ثاني اكسيد الكربون

أجهزة ثاني أكسيد الكربون Carbon Dioxide

انتجت اول اجهزة اطفاء بثاني اوكسيد الكربون أثناء الحرب العالمية الاولى , واصبحت تلك الاجهزة الرائدة في مواجهة السوائل القابلة للاشتعال اثناء الحرب العالمية الثانية , على أن زيادة تلك الاجهزة في مواجهة حرائق السوائل القابلة للاشتعال قد انتقلت لوسائط الاطفاء الكيميائية الجافة من سنة 1950 .







- طفاية ثاني أكسيد الكربون : تستعمل في إخماد الحرائق الناتجة من السوائل والتيار الكهربائي الفئة (ب ,ج ) مثل ( حرائق الزيوت والوحدات الكهربائية ) لكنها لاتستخدم في حرائق المواد الصلبة والمواد المعدنية (أ , د) وهذا النوع يؤدي إلى التسمم عند استعماله في أماكن ضيقة .



مبدأ عمل الجهاز



عند خروج ثاني اكسيد الكربون المضغوط في حجم صغير والذي تكون درجة حرارته من صفر -80 درجة مئوية وتشكل سائل متجمد ويشكل طبقة بارة وعازلة





طريقة الإستخدام



افتح صمام التشغيل باليد اليمنى ووجه الخرطوم باليد اليسرى إلى مركز الإشعال





ملاحظة



*لا تعرض الجهاز لدرجة حرارة مرتفعة ولا لأشعة الشمس

*يفصل استخداماته في الأماكن التي تنعدم فيها التيارات الهوائية

*لا تستخدم هذا الجهاز لإطفاء الحرائق الترمتية أو حرائق الأشرطة السينمائية أو البركسلين

اجهـــــزة الاطفـــــاء المائيـــــة Water Extinguishers

اجهـــــزة الاطفـــــاء المائيـــــة Water Extinguishers

ابتكر أول جهاز اطفاء يدوي في أواخر سنة 1800 وكان الجهاز يكتون من اسطوانة معدنية تحوي محلول الصوديوم ( مياه مذاب بها بيكربونات الصوديوم ) , ووضعت زجاجة تحت غطاء الجهاز تحوي حامضا , واعتمدت نظرية تشغيل الجهاز على كسر الزجاجة ليختلط الحامض بمحلول الصوديوم , وينتج التفاعل كمية من ثاني أوكسيد الكربون تكفي لدفع محتويات الجهاز من فتحة القذف .



وفي سنة 1920 اخترع اول جهاز يعمل بخرطوشة غاز مضغوط كوسيله طرد لمحتوياته , وتكونت عبوة اسطوانة الجهاز من محلول كلوريد الكالسيوم , وقد امكن الجهاز من مسافة أبعد عن مكان الحريق .

وقد انتج أول جهاز مائي يعمل بالضغط في سنة 1959 , ويحوي الغاز الضاغط ( الطارد ) مع عبودة الجهاز من المياه النقية في اسطوانة واحدة . ويتميز عن الجهازين السابقين بسهولة تشغيله وصيانته , وشاع استخدام هذا الجهاز بالتدريج في السنوات العشر التالية لانتاجه , وقد أدى انتشاره الى الحد من استخدام الاجهزة القديمة بعد احلاله في كثير من المنشأت بدلا منها .


- طفاية الماء : تستعمل في مكافحة حرائق المواد الصلبة الفئة ( أ ) مثل (( الأخشاب , الورق , القماش , السجاد )) ولاتستعمل في إخماد حرائق المواد السائلة والحرائق الناتجة عن التيار الكهربائي لأن الماء موصل جيد للتيار الكهربائي .

تعرفي على طفاية الحريق

الطفــــايــــة : جسم أسطواني الشكل من المعدن يحتوي على مواد خاصة بإطفاء الحرائق بحسب نوعها, ويستغرق زمن إفراغ محتوياتها من 8 ثوان إلى 15 ثانية .

وهي تتكون من العناصر التالية :

- ذراع التشغيل
- مسمار الأمان : وهو الذي يحافظ على بقاء مادة الحريق دون الضغط على المقبض الذي يسمح بخروجها .
- الفوهة : وهي مكان خروج المادة وتختلف بحسب نوع الطفاية وحجمها .
- مقبض الحمل .
- ساعة قياس ضغط الهواء الذي يساعد على خروج مادة الإطفاء .
- جسم الطفاية .
- حامل وسبتة لتثبيت الطفاية على الجدران .
- خرطوم الطفاية .
- قائمة الاستخدام وتعليماته وطرقه .
- قاعدة الطفاية .


.,.مواصفات مستخدم الطفايـــــــة.,.

- الوعي والادراك .
- القدرة الجسدية .
- معرفة خطوات الاستخدام .
-التدرب على أسلوب الاستخدام الصحيح .


.,.مواصفــــــــــات طفــــايــةالحـــريق.,.

- معتمد من قبل مراجع متخصصة ومدون عليه السعة والنوع وأسلوب الاستخدام .
- صالح للاستخدام .
- معبأ بالكامل .
- بوزن ممكن حمله بسرعة وسهولة .
- مناسب لنوع المواع المعرضة للاحتراق وكميتها .