مراجعة " حل المشكلات بطريقة علمية "/الصف الثامن

مالخطوات المتبعة في اي تجربة علمية ؟

وضح كيف تختلف الملاحظات عن الاستنتاجات ؟

اما الاستنتاجات فتعتمد على الملاحظات .


السؤال الثالث قارن بين العامل الثابت والعامل المتغير في التجربة ؟

العامل الثابت :هو العامل الذي لايتغير في اثناء التجربة
العامل المتغير :هو الذي يتغير في اثناء التجربة



السؤال الرابع :مااهمية تكرار اجراء التجربة العلمية
للتحقق من صحة الاستنتاجات

نشاط استهلالي لدرس التكاثر/ صف خامس

ذكر قصة نوح علية السلام حيث حمل نوح إلى السفينه من كل حيوان وطير ووحش زوجين اثنين ، لضمان بقاء نوع الحيوان والطير على الأرض

دورة حياة الفراشة بالباستا نشاط /صف الخامس

سيكون هناك تحديث للموضوع لمحاكاة الانشطة مماثلة لها

الصور من هنا  

افكار دورة حياة الفراشة

فقط قمت بترجمتها

ماهو السيزموجراف ؟What is a seismograph?

السيزموجراف "مقياس الزلازل"  هو جهاز يستعمل في رصد وتسجيل الموجات الزلزالية

A seismograph is an instrument used for recording the intensity and duration of an earthquake

الفرق بين موجات التسونامي والموجات الزلزالية/ الصف تاسع

موجات تسونامي :موجات بحرية زلزالية

الموجة الزلزالية :موجة ناتجة عن الزلزال

الفرق بين البراكين الدرعية والبراكين المركبة/الصف تاسع

البركان الدرعي :أكبر انواع البراكين حجما يتكون من اللابة البازلتية

معلومات عنه هنا

البركان الدرعي

البركان المركب :بركان متوسط الحجم مكون من تتابع طبقات اللابة والمقذوفات الصلبة

معلومات عنه هنا

البركان المركب

النشاط

الفرق بين الصدع والزلزال /الصف التاسع

الصدع :كسر تتحرك على امتداده الصخور وتنزلق .

الزلزال :اهتزازات تتولد من الحركة على طول الصدع

صيغة مشروع عن الفقاريات واللافقاريات للمرحلة الابتدائية

اعددت صيغة لمشروع عن الفقاريات واللافقاريات لمعلمات المرحلة الابتدائية وبامكانك تغييرها بحسب معطيات الدروس والفئة العمرية

اتمنى للجميع الفائدة واسأل الله التوفيق ..

حل اسئلة :الزلالزل والبراكين صف تاسع

Which seismic waves are the most destructive

أي انواع الموجات الزلزالية تسبب معظم الدمار عند حدوث الزلزال ؟

الاجابة 1/ الموجات السطحية تسبب معظم الدمار


السؤال الثاني :
كيف أمكن تحسين المباني لتصبح آمنة من الزلازل ؟
10 Technologies That Help Buildings Resist Earthquakes

الاجابة 2/ اضافة ماص الصدمات للمباني وتقويتها لتصبح أكثر امانا


السؤال الثالث :
كيف تستخدم الموجات الزلزالية في تحديد موقع مركز الزلزال
How can seismic waves be used to determine the location of an

الاجابة 3/ يتم الاعتماد على الاختلاف في السرعة مابين الموجات الاولية والثانوية لتحديد المسافة عن الموقع السطحي للزلزال وتستخدم بيانات ثلالث محطات رصد زلزالي على الأقل لتحديد موقع المركز السطحي للزلزال

السؤال الرابع : التفكير الناقد:
اشرح كيف يمكن تصنيف زلزال بقوة 8 على مقياس ريختر بانه زلزال ذو شدة قليلة على مقياس ميركالي مقياس ميركالي المعدل -

الاجابة 4/ الشدة وفق مقياس ميركلي هي مقياس للتدمير فإذا حدثت الزلازل بعيدا عن المناطق المأهولة او كانت المباني مقاومة للزلازل الكبيرة فإن كلا من الدمار والشدة وفق مقياس ميركلي يكونان قليلان


السؤال الخامس :
 اي انواع ثورانات اللابة تغطي اكبر مساحة من سطح الارض ؟
الاجابة 5/ ثوران الشقوق

سؤال 6/ صف المخاطر الناتجة عن البراكين ؟
الاجابة 6/ تدمير المدن القرى اغلاق الموانئ والمطارات تلوث الهواء

سؤال 7/ لماذا تكون جوانب البركان المخروطي حادة
الاجابة 7/ تكون المواد الصلبة الخارجة من البركان المخروطي جوانب شديدة الانحدار

السؤال 8/ اذكري انواع المواد التي تتكون منها البراكين المركبة
الاجابة 8/ تتكون من تتابع طبقات اللابة والمقذوفات الصلبة

السؤال 9/ لماذا تنفجر الماجما الغنية بالسليكا
الاجابة 9/ تكون الماجما الغنية بالسيلكا لزجة وكثيفة وقد تحبس الغاز مما يؤدي الى تشكل الضغط وزيادته الى ان يثور البركان بصورة انفجارية

السؤال العاشر لجدول والمطلوب سبب الفروق الكبيرة في اعداد الضحايا؟
الاجابة 10/ كانت المباني في كاليفورنيا مقاومة للزلازل ولكنها في اندونيسيا وايران ينقصها التدعيم وكانت اكثر قابلية للانهيار مما ادى الى قتل المزيد من الارواح

مراجعة الدرس 1:عمل العلم للصف تاسع

لماذا يستعمل العلماء النماذج؟؟
لأنها تقتصد في الوقت والمال باختبار الافكار التي قد تكون كبيرة او صغيرة جدا او خطيرة او يلزم زمن طويل لتطبيقها



ملاحظة للمعلم : ستتنوع الاجابات ولكن قد تتضمن :
خرائط
او محاكاة عن طريق الحاسوب
او نماذج ثلاثية الابعاد
او لوحات تخطيطية

الفرضية هي : توقع أو فكرة يمكن اختبارها

الخطوات هي :
تعرف  المشكلة وتحديدها
تكوين الفرضية
اختبار الفرضية

بتحديد المشكلة يستطيع العلماء تجميع المعلومات السابقةاللازمة لتكوين فرضيات ممكنةللتأكد من أن كل فرد يعمل على حل المشكلة لديه فهم واضح عنها .


السؤال الخامس ستتنوع الاجابات

لا....قد تؤدي المعلومات الجديدة التي توصلت اليها الى فرضية اخرى يمكن دعمها

مراجعة الفصل الأول صف تاسع/ثالث الاعدادي

الفصل الأول:طبيعة العلم والتغيرات الطبيعية للأرض

املأ الفراغات ....

1/المتغير التابع

2/الفرضية/

3/التقنية

4/العينة الضابطة

5/الطرائق العلمية

6/المتغير الثابت

7/المتغير المستقل

تثبيت المفاهيم

اختر رمز الإجابة الصحيحة

8/أ

9/ب

10/د

11/د

12/أ

اتمنى للجميع الفائدة واسأل التوفيق

استمارة حجز الادوات من مختبر العلوم

اولا واخيرا اساس العمل هو التنظيم
لتسهيل العمل ....
كما ان التجديد بالنسبة لي يجعل العمل اكثر متعة لذلك تم تحديث استمارة لحجز الادوات....
الهدف من التحديث بالاضافة لما سبق "التنظيم والتجديد " هو
1/ان تلتزم المعلمات بجيميع التجارب العملية في الكراسة والكتاب او ايجاد بديل
2/ سهولة حصر جميع التجارب المنفذة

ستعطى كل معلمة استمارات معنونة بالتجارب المطلوبة شهريا
ساختبر جدوى هذه الاستمارة نهاية شهر سبتمبر لعلها تكون سببا في تنفيذ جميع التجارب وساضع النتائج في تدوينة
اتمنى للجميع الفائدة ..

كل عام دراسي وانتم بخير

 

my lab ♡

آلية تفعيل مختبر العلوم

مشروع الامتحان العملي المريح/ امتحان عملي حيا 308

 

                                              من الفصل الأول :تركيب الخلية ووظائفها

                                                       درس التراكيب والعضيات

                                                             كان السؤال الأول :

من الكراسة العملية قامت معلمة المادة

درس : ادوات المختبر

السؤال الثاني :

المطلوب تسمية الادوات المخبرية في الصورة

                                                      

من الفصل الأول تركيب الخلية ووظائفها

درستراكيب الخلية

السؤال الثالث:

اعددت رسم توضيحي  للبلاستيدة الخضراء والمطلوب تسمية الاجزاء المشار اليها :

من الكراسة العملية اختارت معلمة المادة

درس التجهيزات المخبرية وطرائقها

السؤال الرابع:

اجزاء المجهر المطلوب تسمية الاجزاء المرقمة على المجهر

الطور الاستوائي

من الفصل الثالث: التكاثر الخلوي والوراثة

درس الانقسام المتساوي وانقسام السيتوبلازم

السؤال الخامس

اعددت رسم توضيحي للطور الاستوائي 

من الفصل الثالث:التكاثر الخلوي والوراثة

درس الوراثة المندلية وارتباط الجينات

السؤال السادس

أعددت نموذج لطرز جينية في مربع بانيت

الفصل الرابع :الوراثة البشرية والوراثة الجزيئية

درس :المادة الوراثية DNA

السؤال السابع:

نموذج ال DNA المطلوب تسمية الاجزاء المشار اليها

الفصل الرابع :الوراثة البشرية والوراثة الجزيئية

درس الكروموسومات والوراثة في الأنسان

السؤال الثامن

أعددت  مخطط كروموسومي  يظهر 3 نسخ من الكرموسوم 21 "متلازمة داون "

اتمنى التوفيق والنجاح لطالباتنا الحبيبات

واتمنى للجميع الفائدة