مدارس الإيمان تدشن نادياً صحافياً

في تاريخ 20 نوفمبر طرحت فكرة كيفية اعداد الطالبة لتكون صحفية او مذيعة او مقدمة نشرات وتغيير مفهوم الاذاعة المدرسية في المدرسة عن شكلها المعهود وطلبت حينها المديرة المساعدة توضيح الفكرة للاستاذة شيخة العسم المنتسبة للمدرسة وصحفية في جريدة الوطن  واشراكها في تنفيذ الفكرة ..وكان من اهم  النقاط في الشروع في تنفيذ اختيار و  حصر الطالبات  الراغبات  وتدريبهن عن طريق مختص بالشؤون الاعلامية ..وكان الاختيار ..الاستاذ محمد العرب ...

الخبر في جريدة الوطن هنا

مدارس الإيمان تدشن نادياً صحافياً

فكرة الموضوع هنا

مشروع :اعداد صحفية او مذيعة

جوجل تحتفل بالذكرى 442 لميلاد عالم الرياضيات والفلك الالماني يوهانس كيبلر "johannes kepler"

يوهانس كيبلر عالم رياضيات وفلكي وفيزيائي ألماني كان أول من وضع قوانين تصف حركة الكواكب بعد اعتماد فكرة الدوران حول الشمس كمركز لمجموعة الكواكب من قبل كوبرنيك وغاليلي.








كان يوهانز كيبلر مساعداً لتايكو براهي (تيخو براهي) يعمل معه في مرصده، وبذلك ورث كبلر جميع الإنجازات الرصدية لتايكو براهي فعكف على دراسة مسار كوكب المريخ محاولاً وضع نموذج هندسي لحركة هذا الكوكب حول الشمس. فما لبث أن اكتشف أن نموذج المسار الإهليجي (وليس الدائري) يحقق النتائج الأرصادية بدقة كبيرة، بحيث تقع الشمس في إحدى بؤرتي الإهليج.







اهتم يوهانز كليبر بدراسة ظاهرة انكسار الضوء وأعطى قانونها الثاني والذي ينص على ما يلي: "لزوايا ورود صغيرة جداً يكون قانون الانكسار بالشكل التالي :n1.i = n2.r".







وبرع كليبر في الرياضيات بشكل كبير، واستطاع بمهارته الرياضية أن يقترب من تحقيق حساب التفاضل والتكامل. إن قوانين كبلر هي التي هَدَت العالم الإنكليزي إسحاق نيوتن إلى اكتشاف قانون التجاذب الكوني (قانون الجذب العام) حيث بينت قوانين كبلر أن هناك قوة تجاذبية بين الكواكب، حيث قال نيوتن: "إن ما قمت به من اكتشافات كان فوق أكتاف كثير من العمالقة، وكبلر هو واحد من هؤلاء العمالقة".







ثم استطاع كبلر تعميم هذا الاستنتاج على مسارات الكواكب السيارة الأخرى بما في ذلك الأرض، فاتضحت الصورة عنده. لذلك وضع كبلر قانونه الأول الذي يقرر بأن: كل كوكب يدور في مدار إهليجي حول الشمس تقع الشمس في إحدى بؤرتيه.











ثم راجع كبلر دراسة سرعة الكواكب في مداراتها فوجد أن سرعتها تتغير من موقع إلى آخر بحسب بعدها أو قربها من البؤرة التي تقع فيها الشمس ، لكنه اكتشف أن: ان الخط الواصل بين الكوكب و الشمس يمسح مساحات متساوية للفلك في أزمنة متساوية.







وهذا يعني أن سرعة الكواكب تتزايد كلما اقتربت من الشمس . وسمي هذا قانون كبلر الثاني. ثم قام كبلر بحساب أقطار هذه المدارات . ولما كانت أشكالها الصحيحة إهلجية وليست دائرية لذلك فلها محورين مختلفين ، ومركز الإهليج هو النقطة التي تقع عند تقاطع المحورين . ويسمى نصف المحور الأكبر Semi-major axis بينما يسمى نصف المحور الأصغر Semi-minor axis وبعد دراسة وتحليل نتائج الرصد تبين له أن:







مربع زمن دورة الكوكب حول الشمس تتناسب تناسباً طردياً مع مكعب نصف المحور الكبير.



وسمي هذا الاكتشاف قانون كبلر الثالث. وصفت هذه القوانين الثلاثة المتكاملة حركة الكواكب حول الشمس وفق المنظور الجديد القائل بمركزية الشمس بشكل أصبحت فيه الحسابات تطابق الأرصاد الفلكية إلى درجة كبيرة، بذات الوقت الذي فسرت فيه الحركات التراجعية للكواكب دون ما حاجة إلى وجود أفلاك التدوير.



بين عامي 1618 و 1621 ألف كبلر كتابا عن "ملخص عن علم الفلك الكوبرنيكي " ويعتبر هذا لكتاب أول كتاب تعليمي لتدريس الموقع المركزي للشمس في المجوعة الشمسية.







كما كان لتنبؤ كبلر بمرور كوكب الزهراء عبر صفحة الشمس في عام 1631 فكلن له أثرا كبيرا على مجتمع الباحثين آنذاك ويعتبر هذا التنبؤ من الصفحات البارزة في التاريخ الإنساني. فقد كان هذا الحدث أول مرة يحسب بدقة من قبل وقوعه في التاريخ ، واستخد لتحديد هذا التاريح قوانينه الفلكية التي اكتشفها

شكرا جوجل ... المصدر ويكيبيديا

استييان للجميع/ اختيار أفضل تصميم "لطاولات العمل في مختبر للعلوم لتلميذات المرحلة الإبتدائية "

أي من التصاميم التالية برأيك هو الأفضل "لتصميم طاولات العمل في مختبر للعلوم لتلميذات المرحلة الابتدائية ؟

فكرة // كيفية اعداد مذيعة او صحفية او مراسلة ؟..

بالأمس طرحت افكار لجنة الموهوبات للطالبة الموهوبة في المجال الاعلامي تتمحور في

الفكرة الأولى :

الفكرة مناقشة قضية او حدث من اعداد  واختيار الطالبة

الهدف :

تقديم شكل مغاير لنمط الاذاعة المدرسية

تدريب الطالبة تحت ايدي مختصة اعلاميا في اختيار والبحث عن مواضيع هامة تثير اهتمام الطالبات

اكساب الطالبة الثقة بالنفس

استماع اراء الطالبات

الفكرة الثانية التي طرحتها

الفكرة :

الاتصال بالارصاد الجوية

التدرب على صياغة النشرة الجوية

الاستعانة بنمط التقديم لمذيعي  النشرة الجوية في القنوات الفضائية

اختيار الرسومات بالاستعانة من الامكانات التقنية المتوفرة في الصف الالكتروني

الهدف من الفكرة

تتعلم الطالبة ان العمل الجيد يحتاج لجهد وبحث واعداد جيدة

تتدرب على صياغة الاخبار والنشرات

تتدرب على التنظيم  والتسلسل المنطقي في العمل بتجهيز الخبر والرسوم والاجهزة المساعدة

تقديم نمط مغاير للاذاعة المدرسية الصباحية

الفكرة الثالثة

الفكرة:

اختيار شخصية من المجتمع المدرسي او من المجتمع المحلي

تستطيع تسجيل المقابلة بفيديو وعرض المقابلة خلال توقيت  الاذاعة المدرسسية في حال لم يستطع الضيف حضوره الطابور الصباحي

اختيار الشخصية يعتمد على تخصص الشخصية "تخصص يكون  محط اهتمام للطالبات "

اعداد اسئلة مثيرة للاهتمام غير نمطية لمناقشة قضية ما مع الضيف

الاستعانة بمقابلات مسجلة على اليوتيوب  لكبار المذيعين وكبار الضيوف

الهدف:

تعرف الطالبة ان تعد الاسئلة الجيدة

تدرس شخصية الضيف وتبحث في تخصصه مما يساعدها على صقل خبرتها في التعامل مع الاخرين

الجرأة والثقة بالنفس والثقة بقدراتها

الفكرة :

تقديم برنامج  يهتم بأحتياجات الطالبة واخر ماوصل في السوق المحلية ...

المفاوضة مع المحلات المختارة في تقديم خدمات للطالبات

العمل كفريق من عارضات ازياء ومقدمة العرض

الهدف :

اندماج الطالبة مع المجتمع المحلي

الثقة بالنفس

تكسب مهارة التفاوض

التدرب على الاعلان واختيار المنتج الجيد

تعلم مهارة التسويق

اتمنى ان تكون هذه الافكار جديدة ... واتمنى للجميع الفائدة ...

واتمنى ان تترجم هذه الافكار الى واقع

شكرا للمديرة المساعدة  وشكرا للأعلامية أ. شيخة

تحديث :
بشكل ما تم تنفيذ الفكرة ستجدونها في المدونة بعنوان "مدارس الايمان تدشن ناديا صحفيا "

صباح الطفولة البريئة ...يوم الطفل العالمي

ماذا تعرف عن هذا اليوم ؟؟؟


 الجمعية العامةاأوصت في عام 1954  بأن تقيم جميع البلدان يوما عالميا للطفل يحتفل به بوصفه يوما للتآخي والتفاهم على النطاق العالمي بين الأطفال وللعمل من أجل تعزيز رفاه الأطفال في العالم. واقترحت على الحكومات الاحتفال بذلك اليوم في التاريخ الذي تراه كل منها مناسبا. ويمثل تاريخ 20 تشرين الثاني/ نوفمبر اليوم الذي اعتمدت فيه الجمعية العامة إعلان حقوق الطفل  في عام 1959 واتفاقية اتفاقية حقوق الطفل في عام 1989 .

في هذا اليوم اعددنا انا والاستاذة الرائعة مها غزال  برنامج ترفيهي لتلميذات الحلقة الولى  بهذه المناسبة يشمل توزيع رسومات للتلوين /تعليق بالونات في الممرات / وتلوين الوجوه  /وشعارات في الممرات ....سأوافيكم بالصور ان شاء الله

اكرر شكري للمعلمة الرائعة الاستاذة مها غزال ...والاستاذة الرائعة عزة محمد

اقتباسات تحفيزية / لجنة رعاية الموهوبات

ستقوم الادارة بتزويدي لوحة خرى اامام المختبر ساخصصها بإذن الله كـ  لوحة اخبارية لبرنامج رعاية الموهوبات ...في المجال العلمي ...
وكبداية اعددت بعض الاقتباسات ..وسأقوم بتصوير اللوحة حال الانتهاء منها ... اتمنى للجميع الفائدة

انواع العقول /برنامج رعاية الموهوبات

تثبيت المفاهيم /الطاقة والمادة /صف ثامن

                                                                مراجعة الفصل الثالث /الطاقة والمادة
الصف الثاني الاعدادي
تثبيت المفاهيم
                                                               السؤال 9

السؤال 10 :

السؤال 11

السؤال 12

السؤال 13

السؤال 14

السؤال 15

ماشكل الطاقة التي يمدنا بها الطعام ؟/صف ثامن

الاجابة :

صفحة 87 /مراجعة الفصل الثالث / الصف الثاني الاعدادي

الخريطة المفاهيمية لمصادر الطاقة /صف ثامن

صف ثامن /الثاني الاعدادي
مراجعة الفصل الثالث
صفحة 86

ورد سؤال حول الخريطة المفاهيمية لمصادر الطاقة باستخدام المصطلحات الآتية :الوقود الاحفوري ،الكهرومائية ،الشمسية ،الرياح ، النفط ،الفحم الحجري ،الكهروضوئية المصادر غير المتجددة .

الاجابة كالتالي :

الوسائل الموجودة في المختبر لدروس الذرة

نموذج بلاستيك توضيحي رائع لتركيب الذرة تقوم الطالبة بتوزيع  الالكترونات والنيوترونات والبروتونات "قطع عليها شحنات " وهناك مدارات وقبة بلاستيكية تمثل النواة

نموذج عبارة عن ذرات لتكوين العناصر والمركبات


هناك نماذج اخرى في المختبر من صنع الطالبات لكن تعذر تحميلها من موبايلي

واخيرا يمكنك عمل نموذج للذرة بالمارشميللو وتستمتعي بتناوله عند الانتهاء منه

ما االجسيمات الموجودة في الذرة ؟

تهيئة / درس تركيب الذرة / صف تاسع

من صفحة 75 من كتاب الصف الثالث الاعدادي ..

قبل قراءة الفصل

الاجابات :

2/ بين العالم كروكس ان الشعاع الذ ي شاهده ماهو الا ضوء لأنه كان ينحني بفعل القوة المغناطيس

عبارة غير صحيحة

3/ توقع العالم راذرفورد ان ترتد جميع جسيمات الفا عند اصطدامها بصفيحة الذهب

عبارة غير صحيحة

4/ العبارة صحيحة

5/ العبارة صحيحة :النيوترونات متعادلة الشحنة



6/ تتحرك الالكترونات في مسارات محددة تماما حول النواة ....
العبارة غير صحيحة
لاتتحرك الالكترونات في مسارات محددة لهذا لايستطيع العلماء تحديد موقع الالكترون وزمن وجوده فيه

7/ذرات العنصر الواحد لها العدد نفسه من البروتونات  والنيوترونات

الغبارة غير صحيحة

8/ يمكن ان تتحول ذرات عنصر معين الى ذرات عنصر آخر بفعل التحلل الاشعاعي

العبارة صحيحة

9/النظائر المشعة خطيرة جدا وغير مفيدة للإنسان

العبارة غير صحيحة

وضعت الاجابات لتكون مرجعا للتأكد من اجاباتك ..فلا تعتمدي عليها الا "للتاكد "...

اتمنى للجميع الاستفادة ...والتوفيق

مراجعة الفصل الثاني التغيرات الطبيعية للأرض/الثالث الاعدادي

تثبيت المفاهيم

8/  أ/المتباعدة

9/  أ/البركان

10/ ب/ البقعة الساخنة

11/  ج/ البازلتية

12/  د/المركبة

13/  ب/ السطحية

14/  أ/الأولية

15/  د/التسونامي

16/  ج/المركز السطحي

التفكير الناقد

17/

18/ قارن بين البراكين المركبة والمخروطية

19/كيف يؤثر تركيب الماجما في طريقة ثوران البركان ؟

الماجما الغنية بالسيليكا لزجة ويمكن أن تحبس الغازات وتزيد من ضغطها

الماجما الغنية بالحديد والماغنيسيوم فهي أسخن وتنساب بصورة أسهل وتسمح للغاز بالتسرب بحرية أكثر

20/ مالذي يحدد شدة الزلزال على مقياس ميركلي

مقدار التدمير البنائي والجيولوجي

21/ قارن بين قوة الزلزال وشدته

تطبيق الرياضيات

26/ بعد محطة الرصد عن المركز السطحي للزلزال:

1000 كم

27 فما الفرق بين زمن وصول الموجات الثانوية والموجات الاولية؟

3.5 دقيقة

اتمنى للجميع الاستفادة والتوفيق

أنشطة صديقات المختبر // تشريح الكلية

كان ضمن برنامجي مع  الموهوبات في مادة العلوم التشريح

وقسمت الطالبات بحسب ميولهن

طالبات التشريح

نورا الدوسري

مريم النعيمي

وسمية النعيمي

قمن بجهد رائع وملموس في تشريح العديد من الاعضاء

وسأخصص بإذن الله  في تدوينتي هذه تشريح الكلية

الهدف  الرئيسي من تشريح الكلية:

معرفة اجزاء الكلية الداخلية

اكتساب مهارة التشريح

معرفة المصطلحات العلمية لإجزاء الكلية

خطوات العمل :

مشاهدة فيديو "باليوتيوب يبين خطوات تشريح الكلية"

طالباتي اثناء  التشريح

تجهيز ادوات التشريح

وصينية التشريح

والقفازات

ساقوم بتحميل المزيد من الصور .

مدى توفر الادوات والنماذج لتجارب شهر سبتمبر حسب الخطة الموضوعة

هذه الخطوة تسهل على محضر المختبر ومعلم العلوم في آن واحد ...في كل شهر يقوم محضر المختبر بفرز الدروس ووضع مايناسبها من ادوات وعينات ونماذج قد لايأتي ذكرها في الكتاب او الكراسة ولكن تحقق هدف الدرس هذا اولا

ثانيا يسهل على معلم العلوم للأطلاع على ماهو متوفر في المختبر كما يحفز ذهنه لإبتكار تجارب بديلة او انشطة أخرى يستفيد منها التلاميذ .


اتمنى للجميع الاستفادة وبأمكانكم اقتراح بنود اضافية او تغييرات على ما أعددته .

خطة مادة ال science لشهر سبتمبر للصفوف 6/7/8/9

الصف السادس

How Did The Universe Begin

الصف السابع

Characteristics And Properties Of Matter

الصف الثامن

Organisms And Their Environments

الصف التاسع

The Cell Is The Basic  Unit  Of The  Life

جميع الدروس العملية نفذت تماشيا مع الخطة ولله الحمد وذلك بأستخدام ادوات ومجسمات  متوفرة في مختبر العلوم ساهمت في ترسيخ المعلومات النظرية .